El tema que hemos elegido para esta cuarta actividad de la modalidad 2 es la composición de un vídeo tratando el contenido estipulado en el currículum de la contaminación. Se trata de una herramienta de cierta complejidad, por lo tanto no podría ser utilizada en los dos primeros ciclos de primaria, en cambio, para el tercer ciclo de primaria no resulta de gran complejidad. Con dicha herramienta, el alumno aprenderá a crear y modificar sus propios vídeos y además seguirá adentrándose poco a poco en el mundo de las nuevas tecnologías y sus diversas y variadas posibilidades.
El área de trabajo sería conocimiento del medio natural, social y cultural. Los contenidos a desarrollar especificados en el currículo (Decreto de 7 de septiembre de 2007 de la Región de Murcia) son:
- Respeto de las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento de los instrumentos de observación y de los materiales de trabajo.
- Los seres humanos y el medio ambiente. La intervención humana en la naturaleza y sus consecuencias. El medio ambiente en la Región de Murcia.
Esta herramienta podría ser utilizada en el 2º nivel del segundo ciclo y en el tercer ciclo, pero debido al planteamiento y los objetivos a conseguir de dicha actividad, la destinaremos al tercer ciclo de primaria, en concreto a 6º curso.
Los objetivos didácticos que pretendemos con dicha actividad son:
- Analizar algunas manifestaciones de la intervención humana en el medio, valorándola críticamente y adoptando un comportamiento en la vida cotidiana de defensa y recuperación del equilibrio ecológico.
- Conocer y valorar el patrimonio natural, respetando su diversidad y desarrollando el interés por el medio ambiente y la naturaleza y, colaborar activamente en su conservación y mejora, con especial atención a la Región de Murcia.
- Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y como instrumento para aprender y compartir conocimientos, valorando su contribución a la mejora de las condiciones de vida.
El desarrollo de la actividad se realizará a lo largo de dos sesiones. A continuación pasaré a explicar el procedimiento que se seguirá en cada una de ellas:
En la primera sesión y para empezar, se les explicará a los alumnos el fin último de dicha actividad.
Se les explicará la actividad que tendrán que llevar a cabo, es decir, que tendrán que hacer un anuncio o spot publicitario de un mínimo de 25 segundos y un máximo de 35 tratando el tema de la contaminación con el que puedan concienciar a la gente de la gravedad de este problema. Dicha actividad se realizará en grupos de 4 ó 5 personas que posteriormente la profesora asignará.
Una vez que ha sido explicado el producto final, se les explicará a los alumnos la herramienta con la cual tendrán que trabajar para crear, modificar o “embellecer” su anuncio o spot publicitario (como por ejemplo añadirle música o texto a su anuncio entre otras cosas).
La explicación de dicha herramienta será llevada a cabo en un tiempo máximo de 15 minutos.
Una vez que los alumnos tengan claro el manejo de esta herramienta y la dominen, se les explicará también, que dicho vídeo tendrán que subirlo a “Dailymotion” para que toda la gente pueda nutrirse de los vídeos creados por ellos mismos y que de alguna manera pueda llegar a toda la gente.
Después de esto, la profesora procederá a crear los grupos de trabajo y el tipo de contaminación que tratará cada uno. Los tres tipos de contaminación que trabajaremos en esta actividad serán la contaminación del agua, la contaminación acústica y la contaminación atmosférica.
El tipo de contaminación asignado a cada grupo será por sorteo para poder evitar cualquier tipo de disputa.
El tiempo que reste hasta el final de la sesión, se dedicará a que los diferentes grupos se reúnan y puedan ir haciendo su particular “lluvia de ideas” o puedan investigar en Internet sobre el tema que se les ha asignado.
Para terminar dicha sesión, se les dirá que en la siguiente sesión deberán de tener su anuncio o spot publicitario realizado y subido a “Dailymotion”
En la segunda sesión de la actividad, los alumnos tendrán que presentar su anuncio o spot publicitario al resto de sus compañeros y de alguna manera explicar el trabajo realizado, así como el procedimiento que han seguido para realizarlo, las intenciones del vídeo y qué han aprendido ellos con la actividad que han realizado, en definitiva tendrán que exponer ante sus compañeros su trabajo y a la vez tendrán que defenderlo puesto que al finalizar el tiempo de exposición (8 minutos como máximo) el resto de compañeros podrán hacer al grupo que lo ha expuesto preguntas sobre dicho trabajo.
Diez minutos antes del término de la sesión se procederá a votar al mejor anuncio o spot publicitario, el voto será secreto y el grupo ganador tendrá un punto más en la evaluación de dicho contenido. La votación del profesor será de un 50% y la votación de los alumnos constará del otro 50%.
De esta manera lo que pretendemos con dicha actividad es que todos los alumnos puedan nutrirse del trabajo realizado por sus compañeros y así puedan ver diferentes formas y procedimientos a la hora de trabajar dicho contenido.
También trabajamos la creatividad y la imaginación de los alumnos al igual que sepan organizarse a la hora de trabajar en grupo, que sepan investigar sobre un tema y sacar las conclusiones más importantes y sobre todo que aprendan a buscar los recursos necesarios que suelen tener a la mano y nunca observan.
La creación del vídeo nos permite que el trabajo de los alumnos no se quede solamente en hacer cualquier tarea delante del ordenador, sino que salgan e investiguen, y sobre todo que conozcan la realidad de primera mano, es decir, que ellos mismos trabajen con dicha realidad y que salgan y la vean.
De esta manera, no solamente concienciaran a la demás gente con su vídeo, sino que ellos mismos se concienciarán de dicho problema y podrán ver la realidad del mismo y sus consecuencias.
A continuación se muestra el enlace para ver el vídeo realizado por el grupo:
http://www.dailymotion.com/video/x9dsrt_contaminacion-acuatica-high_creation
